Pemahaman dan Praktek Guru terhadap Pendekatan Tematik dalam Mengajarkan Ketrampilan Hidup Terpadu (ILS) di Malaysia - Mini Review #6

Dear steemian friends

Kembali, pada kesempatan ini, saya ingin berbagi hasil kerja review kecil Jurnal terkait dengan Pendidikan. Semoga bermanfaat,,,

Ide Pokok

Source: pixabay

Adapun yang menjadi ide pokok adalah terkait pendekatan tematik sebagai salah satu strategi pembelajaran yang menggunakan tema untuk menciptakan pembelajaran yang aktif, menarik dan bermakna. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi pemahaman dan praktik guru terhadap pendekatan tematik dalam pengajaran Integrated Living Skills (ILS) selanjutnya, saya singkat dengan ILS. Sebanyak 132 guru Keterampilan Hidup Terpadu terlibat dalam penelitian ini. Penelitian ini dilakukan di Kabupaten Kinta Utara, Perak, Malaysia.

Temuan dari penelitian tentang Teachers' Understanding and Practice Towards Thematic Approach in Teaching Integrated Living Skills (ILS) in Malaysia (Pemahaman dan Praktik Guru terhadap Pendekatan Tematik dalam Mengajarkan Keterampilan Hidup Terpadu di Malaysia) yang dilakukan oleh Kon Chon Min, dkk ini, menunjukkan bahwa tingkat pemahaman guru Terapan Tingkat Terapung terhadap pendekatan tematik tinggi. Temuan juga menunjukkan bahwa guru ILS sering menggunakan pendekatan tematik dalam mengajarkan Keterampilan Hidup Terpadu. Ada hubungan yang signifikan antara tingkat pemahaman guru terhadap pendekatan tematik dengan praktik konstan guru. Temuan ini juga menunjukkan pengalaman bertahun-tahun guru dalam mengajar tidak jauh berbeda dengan praktik mereka pada pendekatan tematik.

Tingkat pemahaman guru ILS terhadap pendekatan tematik dalam pengajaran mata pelajaran ILS secara keseluruhan tinggi. Ini berarti bahwa guru ILS mengetahui dan memahami karakteristik pendekatan tematik. Pemahaman yang jelas tentang pendekatan tematik adalah langkah pertama untuk mendorong guru ILS menggunakan pendekatan ini dalam praktik pengajaran sehari-hari mereka di kelas atau di tempat kerja. Guru perlu memahami pembelajaran untuk mengembangkan kurikulum yang bermakna dan berhubungan dengan siswa.

Dari aspek praktik guru, temuan menunjukkan bahwa guru sering menggunakan pendekatan tematik untuk mengajar subjek ILS. Pendekatan tematik membuat pengajaran guru lebih terencana, sistematis, aktif dan menarik. Selain itu, responden menyarankan agar proses belajar mengajar mudah dilaksanakan melalui pendekatan tema dan dapat meningkatkan kreativitas mereka

Hubungan dengan Penelitian Lainnya atau Pandangan Tokoh Lainnya

Source: pixabay

Penelitian tentang Teachers' Understanding and Practice Towards Thematic Approach in Teaching Integrated Living Skills (ILS) in Malaysia yang dilakukan oleh Kon Chon Min, dkk menunjukkan guru harus berusaha memberikan pengalaman belajar yang berarti kepada siswa sehingga mereka tidak hanya bersenang-senang tapi juga menunjukkan dan menunjukkan ketertarikan untuk mencari informasi lebih jauh dari mereka sendiri. Siswa juga harus diberi kesempatan untuk mandiri, mengeksplorasi dan pengalaman belajar sendiri. Proses pembelajaran tematik akan membantu siswa berpikir kreatif dan kritis. Pendekatan tematik adalah pembelajaran yang bermakna bagi siswa karena mereka belajar melakukan secara mandiri.

Penelitian ini didukung oleh beberapa penelitian lainnya. Sebut saja, dari Lower Secondary Assessment 2010 di Perak menyatakan bahwa 2136 siswa memperoleh nilai E dalam mata pelajaran ILS. 31,97% siswa berasal dari Kecamatan Kinta Utara, Perak. Persentase ini membuktikan bahwa masih banyak siswa yang kurang mampu dan tidak mampu menguasai subjek ILS pada tingkat minimum (kelas D) walaupun subjek ILS terlibat dalam pendekatan pengajaran dan pembelajaran secara teori dan praktis. Masalah yang selalu dilaporkan oleh guru ILS adalah seperti kemalasan siswa, pemburuan anak, tidak tertarik, kurang motivasi, sulit untuk memahami isi dan tidak fokus sepenuhnya (Ramlah, Norhayati, Sharifah, Arshad, Wan Zah, Kamariah, Othman, Rohani, Rasid, & Suria, 2006). Studi sebelumnya menunjukkan bahwa pendekatan tematik meningkatkan prestasi siswa (Cook, 2009; Burton, 2001; McGehee, 2001; Henderson & Landesman, 1995; Kovalik, 1994; Pepple & O 'Connor, 1992), minat siswa (Cuningham, 2010; Hale, 2010; Ruby Chi, 2009; Kostelink, Soderman & Whiren, 2004), sikap siswa (Putwain, Whiteley, & Caddick, 2008; O 'Neal, 1998).

Tujuan dari Penulisan

Source: wikimedia commons

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi pemahaman dan praktik guru terhadap pendekatan tematik dalam pengajaran Integrated Living Skills (ILS) di Malaysia. Dengan hasil penelitiannya menunjukkan bahwa tingkat pemahaman guru Terapan Tingkat Terapung terhadap pendekatan tematik tinggi. Temuan juga menunjukkan bahwa guru ILS sering menggunakan pendekatan tematik dalam mengajarkan Keterampilan Hidup Terpadu. Ada hubungan yang signifikan antara tingkat pemahaman guru terhadap pendekatan tematik dengan praktik konstan guru

Solusi untuk Rumusan Penulisan

Source: pixabay

Studi ini menunjukkan bahwa dorongan harus diberikan kepada guru dalam menggunakan pendekatan tematik sebagai strategi dalam pengajaran dan pembelajaran ILS yang dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Selanjutnya, Kementerian Pendidikan Malaysia harus memberikan lebih banyak dukungan dan dorongan kepada guru ILS untuk menggunakan dan memasukkan pengetahuan pendekatan tematik ke dalam praktik mereka. Dukungan moral dari kementerian akan memberi kepercayaan kepada para guru untuk menggunakan pendekatan tematik sebagai strategi dalam praktik pengajaran mereka.

Di sisi lain, pendekatan tematik akan membawa implikasi positif kepada siswa terutama untuk menciptakan pemikiran kreatif, kritis dan inovatif seputar siswa saat mereka terlibat dalam proyek ILS. Dengan demikian, penting untuk meningkatkan pemahaman dan praktik ILS terhadap pendekatan tematik dalam proses pengajaran dan pembelajaran sehari-hari di kelas. Guru pemula dan berpengalaman harus bekerja sama untuk menciptakan pembelajaran bermakna bagi siswa yang terhubung dengan pengalaman nyata siswa.

Mini Review ini adalah usalan kecil dari hasil bacaan dan pengalaman saya . Kiranya akan menjadi amal dan dapat memotivasi diri saya sendiri.
Semoga juga, Mini Review ini dapat mengunggah INSPIRASI, dan dari INSPIRASI kiranya dapat menguatkan sebuah MOMENTUM. Selanjutnya biarkan Tinta Emas yang akan mencatat perjalanan hidup kita. :)

semoga bermanfaat

@doktormuslem