Mi pasantia en el liceo (III)
Pude notar también como la profesora hace el uso de un discurso en el que de una u otra forma establece un feedback positivo con los estudiantes y estos se muestran más interesados y motivados a participar en las clases. Otra ventaja de la aspecto positivo es que la profesora mantiene una evaluación constante mediante el uso de la pizarra, haciendo que los estudiantes pasen a la pizarra en todas las clases y recuerda que las participaciones son parte importante de la nota final.
A pesar de todas las cosas buenas que pude observar durante los días de observación que se hicieron cortos entre el 01 al 09 de Febrero, es necesario resaltar que hay detalles que pudieran enriquecer el desarrollo del aprendizaje en las clases de la profesora, por ejemplo, la profesora abarcaba muy pocos espacio dentro del salón, en muchas casos se limitaba a estar en el frente de la pizarra y se dirigía a su escritorio, pudiendo abarcar espacios más amplio el antes mencionado. Y de la misma forma se notó el reducido uso que se le daba a la segunda lengua enfrente de la pizarra o durante la clase, se sabe que al disminuir la exposición a la segunda lengua se reflejará en el poco uso que los estudiantes le den a la segunda lengua o simplemente los estudiantes rara vez se ven en la capacidad de producir o utilizar la segunda lengua.
Publicado desde mi Blog usando SteemPress : http://andresbloguea.260mb.net/2018/12/03/mi-pasantia-en-el-liceo-iii/
