Rol del Terapeuta Ocupacional en el área escolar... parte 2/2

aillenxd (33)in #spanish • 6 years ago

Hola hola yo de nuevo!. Aquí les dejo la segunda parte del tema "rol del Terapeuta Ocupacional (T.O.) en el área escolar" asi dándole fin a esté ensayo!

Una de las funciones del Terapeuta Ocupacional en esta área es colaborar con el equipo multidisciplinario en la evaluación del alumno con necesidades especiales. La evaluación ocupacional tiene como propósito, en un primer momento,

Detectar todo aquello que es o podría ser un obstáculo o una imposibilidad para el desarrollo normal de una actividad y por tanto, ocasiona disfunción ocupacional, es decir, aquello que pone límites al ejercicio de una ocupación en conjunto, de forma transitoria o permanente, para una persona. (Hornero, R. 2000).

A pesar de no ser personal educativo, el Terapeuta Ocupacional puede colaborar con los profesores para maximizar el potencial del alumno y ayudarle a hacer frente a las barreras y dificultades que se encuentra en su acceso curricular, modificar su entorno (aula, pasillos, comedor), sugiriendo actividades para la mejora de sus capacidades, realizando adaptaciones del entorno (para el lápiz, cubiertos, entre otros), de los materiales educativos o modificando en las tareas escolares, para favorecer la participación del niño en su rol de estudiante.

No solo se trabaja con el equipo multidisciplinario, sino también con los padres o representantes explicándoles cómo podrían ayudar al niño no solo en el área escolar sino también en su casa brindándole las herramientas que necesita, también en dado caso trabajar con los compañeros del niño realizando ciertas charlas de sensibilización o explicándole cuales son las dificultades de su compañero y como deberían ayudarlo si así se requiere, con las herramientas adecuadas del terapeuta se realiza un plan de intervención favorable para el alumno, el cual lo ayude en su desempeño escolar y mejore su calidad de vida.

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La intervención del Terapeuta Ocupacional en esta área puede ser de forma directa, que es trabajando con el niño en el área escolar o conjuntamente con sus compañeros de clase. O de forma indirecta observando el entorno del alumno (si necesita algún aditamento, cuales son las tareas que más se le dificulta hacer en el área escolar, entre otras) o a través del equipo multidisciplinario. Se trabaja en diferentes tipos de ambientes, no solo en el salón de clases sino también en el comedor de la escuela, en el receso, o en otros servicios si los requiere el alumno.

Para finalizar, el Terapeuta Ocupacional tiene un fuerte impacto en cada área en que se especializa pero más en el área escolar ya que no solo mejora la calidad de vida de un niño si no la de una familia completa, brinda herramientas a los maestros o docentes para mejorar el aprendizaje de estos alumnos. Siempre se debe recordar que los niños son nuestra generación de relevo y si no los educamos ¿como debería ser ese futuro? será incierto, por ello siempre hay que trabajar con todos los niños para sensibilizarlos y darles a entender que todos somos iguales y nunca hacerlos olvidar que una discapacidad son mil capacidades.

Referencias Bibliográficas

Hornero, R. (2000) Terapia Ocupacional en Educación Especial. Revista profesional de la Asociación Profesional de Terapeutas ocupacionales n° 24,. Monográfico sobre Terapia Ocupacional en Pediatría.

Referencias Electrónicas

Monroy, L (2012). TO´s En Formación. España. (Blog en línea). Disponible: http://www.terapeutas-ocupacionales.com/2012/09/definiciones-de-terapia-ocupacional.html (Consultada 17 mayo 2016).

Bueno, espero que les gustara el tema que realice esta semana tanto la parte 1 como la 2. Nos vemos en otro día, en otra nueva publicación. Hasta luego les mando muchos Besitos Cósmicos *-*

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